MÓDULO 5: METODOLOGÍA DEL JUEGO

La metodologia en el juego es muy importante para el desarrollo y el aprendizaje del niñó. Tipos de juegos, juego libre, simbólico, juego experimental, recursos del juego y juguete. Juegos cooperativos, juegos de coordinación, juegos de roles…

Por eso es necesario dominar los temas que enumero a continuación.

1. EL JUEGO: CONCEPTO Y TEORÍAS

  • Concepto y definiciones de juego.
  • Características del juego.
  • El juego infantil a través de la historia.
  • Concepciones teóricas sobre el juego a lo largo de la historia.

2. EL JUEGO COMO UN PROCESO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO

  • El juego en el desarrollo y aprendizaje infantil.
  • El juego y el juguete en los diferentes estadios evolutivos.
  • Que ha de saber el adulto del juego y del desarrollo durante su trato diario con el niño.

3. EL JUGUETE

  • Concepto y definicón de juguete.
  • El juego en el desarrollo y aprendizaje infantil.
  • El juguete a lo largo del tiempo.
  • La industria del juguete, un sector en auge.
  • Cualidades ineludibles que han de tener los juguetes: calidad y seguridad.
  • Criterios para la clasificación de los juguetes.
  • Los juguetes como fuente de consumo.
  • El juguete y la trasmisión de valores.

4. EL JUEGO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE E INTEGRACIÓN SOCIAL

  • El juego fuente de aprendizaje.
  • El juego como metodología en el proceso educativo.
  • Intervención en el proceso de integración social en el aula.

5. ESTRUCTURACIÓN DE ESPACIOS Y RECURSOS METODOLÓGICOS DEL JUEGO DENTRO Y FUERA DEL CENTRO ESCOLAR

  • La organización de lo sespacios en las actividades lúdicas.
  • Los espacios cerrados dentro del centro escolar.
  • Los espacios abiertos dentro del centro escolar. El patio.
  • Los espacios fuera del centro escolar.
  • Recursos materiales para el juego escolar.
  • Adaptación de espacios y recursos atendiendo a la diversidad.

6. LA CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS. TIPOS DE JUEGOS

  • Juego y desarrollo.
  • Clasificación del juego según diferentes autores.
  • La cesta de lo tesoros.
  • El juego heurístico.
  • El juego psicomotor.
  • El juego educativo.
  • El juego y las nuevas tecnologias.
  • El juego tradicional.
  • El juego multicultural.
  • El juego competitivo y el juego cooperativo.
  • Planificación de los juegos.
  • Pautas para la elaboración de los juegos.

7. LA OBSERCACIÓN EN EL JUEGO

  • La observación y la evaluación: conceptos inseparables en educación infantil.
  • La observación como método científico de recogida de información.
  • La observación como técnica de recogida de información durante el juego.

8. EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE. PROGRAMA E INSTITUCIONES DE LA OFERTA LÚDICA

  • Concepto y características de la educación en el tiempo libre.
  • Instituciones de oferta lúdica en el marco de la educación no formal.
  • Organización y legislación de las instituciones y de las actividades de ocio y tiempo libre.
  • Actividades extraescolares infantil.
  • Actividades de ocio.
  • Actividades de animación.
  • El juego en los programas de integración social.

BIBLIOGRAFÍA:

  • El juego infantil y su metodología. Ed. Altamar (2008). ISNB: 978-84-96334-52-6
  • ¿Jugamos? El juego con niñas y niños de 0 a 6 años. Francine Ferland. Editorial Narcea. ISNB 84-277-1463-7.
  • Descubrir jugando. Tere Majem, Pepa Ódena. Editorial OCtaedro. Rosa Sensat. ISNB: 84-8063-496-0.

Próximamente publicaremos los teses de este módulo.

TEMARIO ACTULIZADO 11-11-2008